Învățarea prin cooperare
ELEMENTELE ÎNVĂȚĂRII PRIN COOPERARE
Interdependenţa pozitivă
– Membrii grupului trebuie să se bazeze pe ceilalţi pentru a-şi îndeplini scopurile.
Interacţiunea faţă în faţă
– Schimburile interpersonale directe sunt vitale pentru a ajuta pe adulți să se sprijine, să încurajeze, să laude şi să se stimuleze unii pe alţii.
Responsabilitatea individuală
– Fiecare membru al grupului este responsabil pentru munca lui şi pentru îndeplinirea sarcinilor aferente poziţiei deţinute. Adulții pot fi responsabilizaţi prin mai multe metode, cum ar fi examinarea orală la întâmplare, observarea fiecărui grup şi înregistrarea contribuţiei individuale etc.
Abilităţi interpersonale şi de grup mic
– Printre abilităţile de care adulții au nevoie pentru a lucra cu succes în grupuri mici se numără: încrederea, capacitatea de a conduce, luarea de decizii, comunicarea şi abilităţi de management al situaţiilor de conflict.
Procesarea în grup: evaluarea, în grup a performanțelor realizate: îndeplinirea sarcinilor, eficiența membrilor grupului.
Profesorul monitorizează activitatea grupurilor și oferă feed-back atât grupului, cât și întregii clase despre modul de lucru și rezultate.
AVANTAJELE ÎNVĂȚĂRII PRIN COOPERARE
- Ambianța este constructivă, de încredere și întrajutorare reciprocă;
- Adulții se simt respectați, valorizați și utili dobândind astfel încredere în forțele proprii pentru că toți participă la luarea deciziilor;
- Membrii grupului conștientizează că performanțele bune ale acestuia se datorează contribuțiilor lor individuale și invers, performanțele individuale pot fi evidențiate numai dacă performanțele grupului ca întreg sunt bune.
- Apar idei mai multe şi mai bune;
- Adulții învaţă unul de la altul, nu doar de la cadrul didactic;
- Încurajează contribuţia personală;
- Aprecierea diversităţii;
- Adultul intră în contact cu alte opinii decât ale sale, acestea obligându-l să ţina seama de ele;
AVANTAJELE ÎNVĂȚĂRII PRIN COOPERARE
- Se valorifică informaţiile colegilor în construirea cunoaşterii proprii;
- Ajută adultul să accepte schimbarea şi cooperarea pentru identificarea unor soluţii la problemele cu care se confrunta el sau echipa sa;
- Dezvoltarea socială, dobândirea competenţelor sociale: respectul de sine, simţul identităţii şi capacitatea de a rezista în condiţii de stres şi în situaţii de adversitate;
- Dezvoltarea unor relaţii interpersonale mai bune: relaţii colegiale, solidaritate, grijă şi devotament, sprijin personal;
- Evaluarea urmăreşte acordarea ajutorului imediat, având o functie corectivă, ameliorativă. Evaluarea se realizează prin raportarea la progresul individual, dar are în vedere atât participarea fiecarui copil la procesul elaborării în comun cât şi rezultatul echipei.
Dezavantajele învăţării prin cooperare:
- Impunerea lucrului în echipă nu va reuşi întotdeauna să integreze persoanele timide şi cu deficienţe majore de comunicare;
- Productivitatea unor adulți poate scădea uneori, atunci când sunt obligaţi să colaboreze cu alţi indivizi;
- Cadrul didactic se confruntă cu necesitatea realizării unui compromis între eficienţă şi performanţă;
- Unii adulți pot domina grupul;
- Se poate pierde din vedere obiectivul final, de învăţare, acordând foarte mare atenţie relaţiilor intragrup.
REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII BAZATE PE COOPERARE
- Performanțe superioare și capacitate de reținere sporită
- Raționamente de ordin superior mai frecvente, înțelegere mi profundă și gândire critică
- Concentrare mai bună asupra învățării și reducerea comportmentului perturbator
- Motivație sporită pentru performanță și motivație intrinsecă pentru învățare
- Capacitate sporită de a vedea o situație și din perspectiva celuilalt
- Relații mai bune, mai tolerante cu colegii indiferent de etnie, sex, capacități intelectuale, clasă socilă sau condiție fizică
- Stare de confort psihologic, capacitate de adaptare
- Încredere în sine, bazată pe acceptare de sine
- Competențe sociale înalte
- Atitudine pozitivă față de manager, etc.